¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

El aprendizaje desde mi punto de vista considero que no es trivial, es algo que se va dando poco a poco y no sucede tampoco de la noche a la mañana como por arte de magia, existen mil y una formas de obtener conocimientos, así como cada persona es un mundo no todos recibimos de igual manera nuestros conocimientos, muchos podemos ser visuales, que aprendemos más con imágenes y de forma práctica o hay personas que les gusta más la lectura y es de la forma en que aprenden más.

En mi época de primaria recuerdo que la forma de enseñar era muy distinta tanto a la secundaria, preparatoria y hasta la universidad, cada fuente de conocimiento lo envía de distintas maneras dependiendo para quien va dirigido, pero actualmente estas fuentes también han ido cambiando, con el paso del tiempo y la exigencia de la sociedad y de las nuevas tecnologías, se necesita preparar más al futuro trabajador, actualmente ya el niño que siempre sacaba 10 en todas las materias no necesariamente es el mejor colaborador de alguna importante empresa, hay que poder llevar a la practica todos los conocimientos adquiridos a lo largo de su vida estudiantil es por esa razón que las fuentes cambiaron, ya el docente no es el que tenia la razón siempre, ahora hay que llevarlos un tanto mas a la práctica y que comprendan el porque de la importancia de esos conocimientos, ahora somos unos guías que mostraremos solamente el camino que deben seguir para la obtención de las herramientas necesarias para la vida...

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

En los últimos años se han venido modificando las formas de enseñar y de obtener algún conocimiento, la misma sociedad y los avances tecnológicos lo han exigido, y aun así ya no basta con tener conocimiento teórico, ahora hay que saber aplicarlo, es decir tener la parte práctica para en un futuro aplicarlo en el ámbito laboral.

Después de analizar las concepciones de Pere Marqués considero que serian fundamentales las siguientes competencias:

APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO

Su propio nombre lo dice, va descubriendo, es una experimentación directa sobre la realidad, aplica sus conocimientos y va descubriendo nuevos conocimientos, al aplicarlo comprende el porque de las cosas, crea y descubre su propio conocimiento.

- Experimentación directa sobre la realidad, aplicación práctica de los conocimientos y su transferencia a diversas situaciones.

-Aprendizaje por penetración comprensiva. El alumno experimentando descubre y comprende lo que es relevante, las estructuras.

- Práctica de la inducción: de lo concreto a lo abstracto, de los hechos a las teorías.

-Utilización de estrategias heurísticas, pensamiento divergente.

Currículo en espiral: revisión y ampliación periódica de los conocimientos adquiridos

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Al darle un significado al conocimiento el alumno lo hace propio y comprenderá donde aplicarlo y será algo que se le quedara ya que le encuentra lógica a lo aprendido.

-Condiciones para el aprendizaje:
... significabilidad lógica (se puede relacionar con conocimientos previos)
... significabilidad psicológica (adecuación al desarrollo del alumno)
... actitud activa y motivación.

-Relación de los nuevos conocimientos con los saberes previos. La mente es como una red proposicional donde aprender es establecer relaciones semánticas.

-Utilización de organizadores previos que faciliten la activación de los conocimientos previos relacionados con los aprendizajes que se quieren realizar.

-Diferenciación-reconciliación integradora que genera una memorización comprensiva.

-Funcionalidad de los aprendizajes, que tengan interés, se vean útiles